Projeto Vida
Por motivos necessários a boa convivência e nutrir valores que transformam constantemente as escolhas humanas que cheguem as idéias de certo ou errado, de bem ou mal, etc.
Toda criança tem seu próprio mundo, por isso cabe a escola estar facilitando a “ Leitura desse Mundo”, fazendo com que a criança estabeleça relações com sua própria história de vida, formando assim sua identidade e valores morais.
Desenvolvimento da identidade, autonomia, boa convivência, criar valores, e um Ambiente favorável onde haja respeito ao outro, desenvolver a democracia a cidadania refletindo numa sociedade mais justa.
Desenvolver o hábito de leitura, incentivando e proporcionando o prazer a criatividade e a socialização.
Objetivos:
· Oferecer oportunidades para que as crianças sejam capazes de:
· Construir sua identidade a partir das relações sócio-históricas e culturais, de forma autêntica, consciente e contextualizada;
· Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, de forma oral e artísticas, dando informações de seus conhecimentos prévios sobre o tema abordado e aumentar a bagagem desse conhecimento;
· Estabelecer algumas relações entre o Meio Ambiente e as formas de vida, valorizando sua importância;
· Utilizar diferentes linguagens ( corporal, musical,artística, plástica, oral e gestual );
· Desenvolver o gosto pela música, dramatização o fazer Artístico;
· Construir progressivamente a boa convivência, a tolerância, o respeito, construir limites, direitos e deveres;
· Desenvolver de modo coletivo que cada criança na sua vez tome iniciativa, defenda sua opinião, observe, fale, ouça, critique e sugere, pense e se faça compreender no grupo.
· De forma natural confrontando idéias , expondo e escutando opiniões aceitando-as e vendo outro como um ser único, vivendo de modo democrático com certeza, estaremos amadurecendo e criando hábitos de cidadania, num futuro teremos uma sociedade mais justa, letrada e culta.
· Promover a interação Pais e Comunidade Escolar.
Conteúdos Permanentes:
Livro de Celso Antunes: Desenvolvendo valores com as séries iniciais;
Coleção: Amiguinhos do Criador- textos: Maicon dos Santos, Edna Hostert,
Temas: Agradecimento; Alegria; Amizade; Amor ; Brandura; Confiança;
humildade; Obediência; Paz e Proteção;
DVDs e CDs;
Coleção:” Direitos e Deveres da Criança”;
Demais materiais que se considerar necessário para realização do projeto.
Textos: Mensagens aos pais.
Desenvolvimento:
• Roda de conversa( coleta de opiniões sobre o que já sabem do tema que for abordado); levando-os a aumentarem a bagagem de conhecimento e refletindo sobre ;
• Ler a história sobre o tema abordado ;
• Hora da História: livros , gibis, notícias de jornais, fantoches, vídeos, DVDs;
• Pesquisas: revistas , jornais, internet, etc;
• Participação em jogos, promovendo a socialização, desenvolvendo o raciocínio, despertando o espírito de companheirismo e a cooperação;
• Desenvolver o pensamento crítico e a tomada de decisão em um grupo social;
• brincadeiras ;
• Desenho, pintura, modelagem, recorte;colagem, dobraduras;
• Música, dança, dramatizações;
• Higiene: cuidados com o corpo, ambiente ao seu redor;
• Enriquecer a oralidade e opinião crítica do aluno onde, cada um na sua vez dará opinião ou relatará sua vivência sobre o tema abordado.
• Enviar textos aos pais para promover o desenvolvimento de valores.
Avaliação:
Este projeto é transdisciplinar, pois o ser humano é visto, além das disciplinas, onde elas não alcançam. Analisando o ser humano por inteiro, todos sentimentos Pretende-se as transformações das relações existentes entre o indivíduo e o meio social onde ele vive, entre o indivíduo e sua ação sobre a natureza e o indivíduo para consigo mesmo.
A Avaliação será contínua e permanente, onde será observado o desenvolvimento individual de cada aluno , e da turma em geral. Os resultados servirão de ajuda ao processo educativo, fornecendo elementos que permitirão identificar os conhecimentos prévios das crianças e as condições em que se promoveram avanços na construção dos mesmos.Resultando nos quatros pilares : conhecer, conviver, fazer e ser.
Culminância:
Elaboração de um livro com as atividades trabalhadas, aumento da bagagem cultural , o gosto e prazer pela leitura e o fazer artístico;
Palestra com a psicóloga Luciane” Educação e Limites”;
Proporcionar e criar hábitos de bom convívio resultando numa cultura de paz. Formar cidadãos críticos, criativos, que conheçam seus direitos e deveres, prepará-los para uma vida democrática e para cidadania.
Bibliografia:
Livro de Celso Antunes: Desenvolvendo valores com as séries iniciais;
Coleção: Amiguinhos do Criador- textos: Maicon dos Santos, Edna Hostert,
Temas: Agradecimento; Alegria; Amizade; Amor ; Brandura; Confiança;
humildade; Obediência; Paz e Proteção;
DVDs e CDs;
Pesquisa: Google
Coleção:” Direitos e Deveres da Criança”;
Conteúdos Permanentes:
Livro de Celso Antunes: Desenvolvendo valores com as séries iniciais;
Coleção: Amiguinhos do Criador- textos: Maicon dos Santos, Edna Hostert,
Temas: Agradecimento; Alegria; Amizade; Amor ; Brandura; Confiança;
humildade; Obediência; Paz e Proteção;
DVDs e CDs;
Coleção:” Direitos e Deveres da Criança”;
Demais materiais que se considerar necessário para realização do projeto.
Textos: Mensagens aos pais.
Desenvolvimento:
• Roda de conversa( coleta de opiniões sobre o que já sabem do tema que for abordado); levando-os a aumentarem a bagagem de conhecimento e refletindo sobre ;
• Ler a história sobre o tema abordado ;
• Hora da História: livros , gibis, notícias de jornais, fantoches, vídeos, DVDs;
• Pesquisas: revistas , jornais, internet, etc;
• Participação em jogos, promovendo a socialização, desenvolvendo o raciocínio, despertando o espírito de companheirismo e a cooperação;
• Desenvolver o pensamento crítico e a tomada de decisão em um grupo social;
• brincadeiras ;
• Desenho, pintura, modelagem, recorte;colagem, dobraduras;
• Música, dança, dramatizações;
• Higiene: cuidados com o corpo, ambiente ao seu redor;
• Enriquecer a oralidade e opinião crítica do aluno onde, cada um na sua vez dará opinião ou relatará sua vivência sobre o tema abordado.
• Enviar textos aos pais para promover o desenvolvimento de valores.
Avaliação:
Este projeto é transdisciplinar, pois o ser humano é visto, além das disciplinas, onde elas não alcançam. Analisando o ser humano por inteiro, todos sentimentos Pretende-se as transformações das relações existentes entre o indivíduo e o meio social onde ele vive, entre o indivíduo e sua ação sobre a natureza e o indivíduo para consigo mesmo.
A Avaliação será contínua e permanente, onde será observado o desenvolvimento individual de cada aluno , e da turma em geral. Os resultados servirão de ajuda ao processo educativo, fornecendo elementos que permitirão identificar os conhecimentos prévios das crianças e as condições em que se promoveram avanços na construção dos mesmos.Resultando nos quatros pilares : conhecer, conviver, fazer e ser.
Culminância:
Elaboração de um livro com as atividades trabalhadas, aumento da bagagem cultural , o gosto e prazer pela leitura e o fazer artístico;
Palestra com a psicóloga Luciane” Educação e Limites”;
Proporcionar e criar hábitos de bom convívio resultando numa cultura de paz. Formar cidadãos críticos, criativos, que conheçam seus direitos e deveres, prepará-los para uma vida democrática e para cidadania.
Bibliografia:
Livro de Celso Antunes: Desenvolvendo valores com as séries iniciais;
Coleção: Amiguinhos do Criador- textos: Maicon dos Santos, Edna Hostert,
Temas: Agradecimento; Alegria; Amizade; Amor ; Brandura; Confiança;
humildade; Obediência; Paz e Proteção;
DVDs e CDs;
Pesquisa: Google
Coleção:” Direitos e Deveres da Criança”;
Professora: Vilma Orlando
Professora: Vilma Apda R. Orlando
Projeto - Vida, Valores e Cidadania
Confira mais um projeto de conclusão do Curso Aprendizagem Baseada em Projetos.
http://wp.me/pZA7o-dM
Confira mais um projeto de conclusão do Curso Aprendizagem Baseada em Projetos.
http://wp.me/pZA7o-dM
Projeto Vida, Valores e Cidadania
09/05/2011 1 COMENTÁRIO
Seu depoimento: “ O Curso Aprendizagem Baseada em Projetos em parceria com a Intel Educar, me proporcionou uma sólida aprendizagem em projetos e o quanto é importante oferecer aos alunos uma Educação para aprimorarem as Habilidades do século XXI, desenvolvendo o raciocínio reflexivo, tornando-se independentes e desta forma aprendendo ao longo da vida.
O curso exigiu muita leitura , dedicação e principalmente ao fazer o Projeto de conclusão, pude contar com a ajuda dos especialistas, que nas correções foram me orientando de maneira clara para que fosse realizado um ótimo projeto a altura do curso oferecido.
O Projeto Vida, Valores e Cidadania, já trabalho há 6 anos, com várias faixas etárias e fico muito realizada, quando noto que posso mudar um pouco da história de vida do meu aluno preparando-o para que ele transforme a sociedade, de maneira que ela se torne mais justa e igualitária, numa Educação voltada para a Paz.
Muito obrigada à todos que contribuiram para que eu pudesse realizar e concluir este curso. Abraços! Vilma Orlando”
O PROJETO
A este projeto estarão vinculadas aulas desenvolvendo-se as Múltiplas Inteligências que incluem as dimensões: Lingüísticas, Lógico-matemática, Espacial, Musical, Cinestésico-corporal, Naturalista, Interpessoal e Intrapessoal, que refletirá por toda a vida. .Apoiando-se nos Quatro Pilares da Educação (aprender a conhecer,aprender a fazer,aprender a viver junto e aprender a ser) .
SÉRIE(S) PARA QUAL É INDICADO:Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II ( fazendo adaptações necessárias).
TEMPO APROXIMADO DE DURAÇÃO:Durante todo ano letivo .
METAS ESPECÍFICAS DE APRENDIZAGEM
Quando você elabora um projeto, comece tendo em mente uma meta. Identifique o que acredita que seus alunos devem conhecer e serem capazes de fazer ao final do projeto. Determine metas específicas de aprendizagem, a partir dos conceitos que surgem do conteúdo do projeto e das habilidades do século XXI, a fim de assegurar que os alunos se aprofundem em uma temática que lhes interesse.
METAS |
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Desenvolva questões estruturais do currículo para orientar o projeto e ajudar os alunos a manterem o foco sobre ideais importantes e conceitos-chave do assunto.
| QUESTÃO ESSENCIAL (QE) |
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| QUESTÕES DE AULA (QAs) |
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| QUESTÕES DE CONTEÚDO (QCs) |
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CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO
Avalie a aprendizagem em vários momentos ao longo do projeto. Pense em indicadores centralizados nos alunos, contínuos e com base em seus planos de avaliação.
INDICADOR | ESTRATÉGIA | OBJETIVO |
ANTES DA EXECUÇÃO DO PROJETO | ||
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DURANTE A EXECUÇÃO DO PROJETO | ||
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DEPOIS DA EXECUÇÃO DO PROJETO | ||
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aprendizagem revendo os pontos fortes e fracos do trabalho visando ao seu aprimoramento.
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Distribuição e cronograma de atividades
Elabore atividades que atendam às necessidades de aprendizagem dos alunos e estejam conectadas com a realidade, incluindo tarefas e desafios que incorporem o uso da tecnologia.
DATA | Atividades conduzidas pelo professor | Tarefas individuais | Tarefas em grupo | Conexões com a comunidade | ||||
ANTES DA EXECUÇÃO DO PROJETO | ||||||||
| Janeiro fevereiro | ||||||||
- Planejamento , pesquisa, coleta de dados, envolvendo alunos, pais professores e equipe escolar;
- Tempestade de ideias: Verificação junto aos alunos o que sabem sobre o tema Valores.
- Elaborar um cartaz coletivo com nossas regras para boa convivência;
- Realizar uma palestra sobre o tema Valores, aos pais, alunos e comunidade;
- Informar sobre o projeto pedir apoio na realização do projeto e a autorização para postar fotos no blog.
Abril/ maio
- Montar o Blog Educativo, para divulgar, o nome escolhido, mensagens, fotos e etc:
- Tarefas-chave e responsabilidade durante a realização do projeto
- Sugerir três nomes ao projeto e cada aluno irá votar secretamente, usar fichas com símbolos(desenhos).
- Preencher a tabela S-I-A-R
- Verificar qual foi o símbolo mais votado;
- Construir gráfico do símbolos;
- Professora e alunos,visitarem o blog e postar comentários feitos pelos alunos;
- Enviar o endereço do blog para que pais possam acessar, verificar os trabalhos e pedir para deixarem seus comentários;
DURANTE DA EXECUÇÃO DO PROJETO
Junho à novembro
- O desenvolvimento do projeto se dará em fatos acontecidos no dia-a-dia para que entendam, tendo como apoio, roda de conversa:leitura de livros de histórias, músicas, filmes, jogos, atividades ,o blog e tudo que se fizer necessário, para execussão do projeto;
- Cada dia um aluno contará uma história que mais marcou sua vida;
- Através de exemplos no cotidiano desenvolver gradativamente os valores;
- Visitas as páginas da Internet, para encontrar histórias,para a leitura, (entramos também no site do Ziraldo e lemos o livro digital O menino Maluquinho);
- Elaborar um quadro coletivo, com pintura a guache, colagens de areia, grãos e conchinhas;
- Fazer murais, painéis, etc;
- Montar o livro: Menino Maluquinho, onde dividiremos o trabalho em grupo para montar o livro, que será colocado no acervo da biblioteca;
- O produto final de cada tema trabalhado será exposto na entrada da escola,e no blog para que todos vejam;
Novembro/ dezembro
- Pesquisa, discussão e análise de como os valores foram construídos e nutridos em nosso dia-a-dia;
- Organização e registro em portifólios do desenvolvimento do aluno;
- Discutir as questões estruturais do currículo.
- Propor aos alunos que registrem em uma tabela os valores trabalhados.
- Cada aluno irá pesquisar em revistas, jornais, internet ou outros; sobre os temas desenvolvidos;
- Formular hipóteses sobre questões estruturais elencadas.
- Construir tabela e gráfico organizando os dados coletados.
- Com todo material coletado e fazer a leitura e promover discussão;
- Promover a resolução de problemas que exigem autonomia dos alunos e o trabalho em equipe.
- Discutir sobre a pesquisa.
- Colocar no blog , fotos e fazer uma síntese das principais discussões;
- Colaboração dos pais pesquisas ,em comentários e convidar pais para contarem histórias de sua vivência.
- Organizar os alunos em duplas e verificar no site
WWW.projetovilma.blogspot , o andamento do projeto e abordar questões referentes ao que está sendo estudado.
- Assistir a vídeos que ajudem a desenvolver valores.
- Ajudar na construção de um roteiro de entrevista.
- Orientar os alunos durante a visita de campo.
- Expressar opiniões sobre os vídeos e preencher a rubrica de vídeos.
- A cada vídeo elaborar um questionário e responder.
- Fazer um desenho dos vídeos expor os trabalhos.
- As duplas compartilham o que mais chamou a atenção no que foi trabalhado até agora.
- Grupos irão visitar um asilo, verificando pela entrevista , quais valores são importantes na vida de uma pessoa.
- Fazer uma tabela e gráfico dos valores que foram coletados entre as pessoas entrevistadas.
- Expor no mural da escola ou blog as tabelas , gráficos e desenhos.
- Fotografar esta visita e diariamente tudo que for trabalhado.
- Postar no blog as fotos e os resultados.
- Sensibilização com dinâmicas ressaltando os valores a serem desenvolvidos.
- Os alunos devem fazer a distribuição dos boletins informativos.
- Desenvolver uma campanha sobre valores, divulgar, fazer tabela e gráfico, comparando com dados anteriores.
- Promover uma cultura de paz, por mensagens e ações cotidianas.
- Divulgar no blog a campanha.
- Professores, comunidade escolar e pais devem incentivar e ajudar a desenvolver valores com exemplos diários.
- Preparar os alunos para o debate, elaborar questões.
- Observar os grupo e orientar sempre que necessário.
- Contar e ler histórias,realizar dinâmicas, dar exemplos sobre valores.
- Aproveitar de situações cotidianas para a apropriação dos valores.
- Resolver situações problemas.
- Os alunos levantam questões relativas na construção de uma cultura de paz.
- Os alunos fazem simulação do debate na sala de aula.
- Os alunos realizam debate em sala de aula.
- Os alunos são filmados durante o debate.
- A comunidade, pais e autoridades, são convidadas para assistirem ao debate que será postado em vídeo no blog.
DEPOIS DA EXECUÇÃO DO PROJETO
Dezembro
- Encerramento do projeto culminando numa apresentação (dança e música) aos pais;
- Montagem de um DVD com fotos tiradas durante o ano letivo.
- Os alunos ganharam autonomia, aumentaram a auto estima , desenvolveram as múltiplas inteligências,numa educação pautada nos quatro pilares, desenvolveram os valores, resultando em uma cultura de Paz.
- O aluno será convidado para se apresentar aos pais , comunidade e autoridades, demonstrando pela música e dança, alguns valores construídos, durante o projeto.
- Envolvimento da equipe escolar, da Diretoria Municipal de Educação e Cultura, Autoridades; pais e comunidade.
- Entregar o DVD aos pais dos alunos, professores e autoridades.
- Publicar no blog e no jornal l: A Gazeta da Tarde , uma matéria do encerramento do projeto.
Sobre Instituto CrescerFundado em outubro de 2000, o Instituto Crescer para a Cidadania tem como missão atuar como agente transformador, criando oportunidades de crescimento e desenvolvimento de pessoas e organizações, rumo à cidadania.
Adorei o projeto…..